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校园新闻
培养一批中青年教学专业人才
负责2020年广泽县新教师的招聘和面试
学生们在家里呆了很长时间为了鼓励学生从小就
给他们三个合格的决定
这三个主题经常成为学生
作为班主任他不仅负责课堂数学教学
检察机关的上级与上级之间存在监督关系
加强对教师专业素质和能力的培养
表彰大会以庄严的国歌开始
校园新闻
我的未来不是梦

发布时间:2020-09-18 13:06     阅读次数:

  [第一条]青年教师培训计划

  [简介]青年教师是教学团队中的生力军。这是学院教学与研究发展的希望,为了提高青年教师的整体素质和教学水平,充分发挥青年教师在高校教学科研工作中的作用。以下是五友编写的青年教师培训计划。com。欢迎阅读!

  3。 导师资格和复习

  3。 补习生名单将于10月15日获得批准。验证教师和学生老师之间的关系。

  5,组织青年教师教学实践论证和评估, 学习报告活动, 等等

  3。 培训目标和要求

  1。 认真学习导师在教书育人方面的优良素质,成为学习者, 先进的教学思想和导师方法的传播者和开发者。主动请教员回答相关的教学问题,开阔的胸怀聆听老师的意见。

  由每个教学地点和教学研究小组选择和确定学员。经确认的学员基本情况将报告给领导小组; 自愿签约的学员必须经过领导小组的审查和批准。

  1。 形势分析

  2。 指导学生参加研究班, 公开课 报告课, 并进行教学反思和教学案例分析,每个月至少听一堂新老师的课,并书面记录与新老师交换的意见。

  为了贯彻开发区的教育品牌发展战略,培养优秀的学科和优秀的老师,充分发挥关键教师的示范和辐射作用,为我们学校教师人才队伍的建设打下基础,制定这个计划。

  3。安排个别青年教师出去接受培训和学习。

  青年教师培训计划。doc

  2。 先进的教育理念,充满创新在教育和教学方面取得了显著成就,被老师和学生普遍认可,在当地有一定声誉。

  根据我们花园中青年教师的发展状况和现实情况,根据课堂研究和实践,采取全方位和多渠道的培训措施,专注于改善青年教师的道德和专业精神,进一步加强对青年教师的幼儿园培训,不断优化流程管理,从解决问题开始,从专注于薄弱环节,为年轻教师实施“幼儿园培训”,重点是教师成长和幼儿发展,全面提高我们花园中青年教师的整体素质。

  (3)适时颁发证书并组织学徒会议和专题讨论会。

  4。创建平台,注意练习,并相互观察和分析。

  1。深刻理解“用儿童发展文字”的教育理念,热爱工作, 团结合作。

  6。积极宣布并主动在幼儿园开展各种公共教育和教学示范活动,努力反思和调整自己的教学行为,可以结合发展幼儿园体育特色,确定自己体育特色的发展方向。

  2。每天进行一对一的辅导, 听着 评论和指导活动。

  2。 具有相对扎实的专业文化知识和基本的教学技能,认真研究业务,具有一定的教学能力和巨大的发展潜力。

  (3)总结阶段

  教师专业知识的水平和能力, 教学技巧 教学艺术 等等 是做好老师的基础。提高教育教学质量,我们必须首先提高教师的素质,因此,我们专注于年轻教师的专业能力。在训练中,我们将“老与旧,创新带来卓越,“学习促进新事物”等方法,影响整体教学团队的专业素质的提高,通过幼儿园高级教师与青年教师的一对一教学,那是, 指导听讲评论摘要和其他链接,不断提高青年教师的专业水平。同时扩展分层配对和教学,不断发现和培育幼苗,为建设教师梯队铺平道路。

  今年,我们将从年轻教师的需求开始,从课堂效果开始,拓宽学习平台,让更多的年轻老师有机会出去学习和锻炼。扩大青年教师的视野和发展空间。

  1。 机构设置

  1。 9月是宣传和动员的月份。领导小组于9月30日正式成立。

  补习生接受自愿的双向选择,经领导小组审核确认。配对的指令由每个教师执行。老师和学生之间存在一对一的对应关系。

  (1)制定“通过和领导”活动的工作计划。

  指导者应完成以下任务并接受领导小组的检查:

  4。熟悉班级的日常工作,提高管理班级日常事务的能力。

  3。 导师每周计算1个课时。

  1。 制定培训和指导计划。完全关心工作 研究, 新老师的生活和想法。

  7 主要时间表

  4。夯实专业技能培训系列的基础。(自学和唱歌的特殊训练, 等等)

  1。加强青年教师思想建设,首先要培养教师的道德修养。

  5, 培训过程

  教师具有以下权利:

  青年教师培训工作领导小组组长:

  集中培训由学校的学术事务办公室实施。每学年不少于2天。主要聘请专家进行培训,提高学生的专业理论水平和教育科研能力。

  (1)试用期(0-1年)的新教师:

  1。 优先参加地区和市级学科竞赛优先考虑具有高级学习和培训资格。

  5,学习反思自己的教育和教学习惯,逐步积累自己的教育教学经验和经验。

  3。 每月有不少于两次的示范课,发布自己的课程计划和学生练习簿。

  2。 在导师与受训者之间的师生关系继续存在的过程中,学生们从学校获得了教学成就奖,专业的导师也同样可用。在存在期间 他被授予学校学术带头人的荣誉称号。

  组织青年教师学习教育和德育计划文件,例如“法规”, “大纲”, “教师职业道德守则”,学习高级教育理论,了解心理健康, 等等,使用正确的思想和观念来激励教师树立正确的世界观, 人生观, 价值观, 培养教书育人要当老师对孩子的奉献与爱心,放心对待教育和教学职位的想法和概念。

  (2)适应发展期(2-5年)内的青年教师:

  副区长:

  5,探索青年教师的专业能力问卷,确定青年教师幼儿园培训的主题。

  1。 教人要当老师有良好的师德风范有合作精神和奉献精神。

  3。 教学经验少于3年。

  鼓励青年教师积极参与教育研究,指导教师根据自身的教育教学工作开展教育科研活动,开展教育教学研究,学期末 围绕这方面撰写论文和教学经验。

  2。积极学习专业理论知识,加强专业知识结构和教育观念,善于观察和理解不同孩子之间的差异,并实施针对性的指导,促进孩子的全面发展。

  (2)实施阶段

  我们的花园有一支充满朝气的团队,愿意进步,努力工作,一支充满希望和朝气的0岁至5年的年轻教师团队,总共有16名教师:6名年轻教师,每名教师具有一年的工作经验和两年的工作经验。在这个小组中这也意味着对新教师的后续基础培训不容忽视。青年教师的专业水平相对肤浅,当思想转变为教育实践时,仍然存在一些偏差。环境设计和活动设计控制的能力需要不断增强和提高。

  6。学习基于信息技术的现代教育技术,并尝试将其应用于实践。

  3。 中学老师必须是中学以上学历。小学教师必须达到一年级以上。

  4。 在特定教学领域具有十多年的教学经验。

  5,积极参与幼儿园课程的建设,并且可以大胆创新和实践,积累一定的课程实践经验。

  7掌握基于信息技术的现代教育技术,并大胆地将其应用于实践。

  1。 合格为导师,不管他们是否安排辅导学生,所有人都有聘请学校导师的资格,从学校获得任命书。

  4。 认真听讲师的指导,及时向导师报告您的学习经历,每个学期认真撰写学习和工作总结。

  2。 青年教师导师制培训计划

  5, 1月15日左右的座谈会 2021。

  8。 评估重点:

  4。 老师的责任和权利

  2。通过一对一的新旧配对,提高青年教师的专业素质。

  2。选拔优秀青年教师和优秀教学讲师的活动。

  领导小组负责以下任务:

  会员:

  1。配对教学经验交流和年度幼儿园培训总结活动。

  2。开始指导的签约仪式,清楚地将任务和目标配对。

  (1)准备阶段

  6。在青年教师中发起争夺教学和研究团队负责人的职位。

  实习教师应具备以下四个条件:

  那是, 通过针对年轻教师的集中培训和研讨会的形式,每月至少一次,为了帮助年轻教师将先进的教育理念转化为新的教育行为,学习使用新的教育理念指导实践。预设青年教师幼儿园培训的主题:在儿童一日活动中探索有效的班级管理方法; 关于日常教育和教学设计和组织的思考。

  5,重视加强教学, 研究和培训,提高青年教师的教学和研究能力。

  1。 热爱教育,对老师有良好的职业道德,关心学生奉献与爱,激进地请放心当地的教育。

  6。 培养教师的责任和权利

  (2)复习导师和受训者名单,确定或调整导师与学生之间的“配对”关系。

  结合“概述”,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强新的教育理论,学习新知识,坚持高政治水准,严格的要求; 业务负担, 放开使用; 生活中的热情关怀,为他们的成长创造良好条件,将它们提升到更高的水平并迅速成长。通过培训,努力使每位年轻教师的政治思想达到合格水平, 教师道德, 在教书育人方面的专业素质和实际工作能力。基于业务能力的这种整合,发现并培养一批具有一定理论和实践能力的年轻骨干教师。

  通过实施教程系统,鼓励学生成为学校或当地学科教学的骨干, 教学和研究业务,在这一主题中发挥示范和领导作用; 提高导师的教育和教学水平,提高教学和研究能力,自觉在教育中发挥示范和领导作用, 教学研究。培养一批中青年教学专业人才,在初中组建一支高素质的骨干教师队伍。

  6。定期对青年教师进行幼儿园培训,解决青年教师普遍困惑的核心问题。

  园区积极搭建青年教师展示教学平台,在“新教材概念”的指导下,充分发挥青年教师的积极性,学会选择, 应用, 并在实践中创造促进青年教师的专业化,努力在青年教师中建立3至4名幼儿园一级骨干青年教师。

  3。 及时整理学习档案,包括讲座 课程准备笔记学生情况分析,教学案例记录教学评估指导, 等等,重视信息和经验的积累与交流,每学期至少写一篇高水平的教学论文,并提交给主管审查,然后提交领导小组记录。

  [第二部分]青年教师培训计划

  3。挖掘和使用各种学习资源, 外, 在该地区的, 在城市里创造学习和分享的机会。

  4。 30岁以下具有与教学主题相对应的合格学术资格。

  2。 获得学校组织的集中式和分散式培训机会。

  培训是通过集中培训相结合进行的, 分散的培训,并由导师和受训者进行配对的个人指导。

  1。了解情况,听配对意图,发展沟通并调整培训计划。

  1。理解“基于儿童发展”的概念,爱幼儿, 喜欢学前教育,有一定的教育责任感。

  4。 具体措施

  2。 评估的依据主要是显示学生教师的教学成果以及教师对学生教师的书面指导和谈话记录。

  2。 每月听导师的示范课超过2节,每个学期在整个学校(包括中小学)提供一个以上的公开课和报告课; 及时反思日常教学,仔细写下教学后记,每月组织不少于一次的教学反思,并将其提交给指导老师进行审查,然后提交给领导小组进行记录。

  3。 教学和研究结果已经由教务处推广或收集。

  分散培训是由每个教学地点的教职员工进行的,每学期1次,每次不少于1天。主要组织学科导师和学生就教学方法进行研讨会和交流,进行课堂教学演示和报告,提高学生的教学实践能力,起到示范辐射的作用。

  每个教学地点和教学研究小组都可以推荐该教师。您也可以自己注册,它由领导小组的统一选拔确定。

  辅导系统的实施以一年为周期,每年进行一次教师评估和学生推荐。导师的评估和学员的推荐应涵盖自愿阶段的所有学科。语言, 数学, 和英语可以相对增加。导师与受训者之间的师生关系,没有领导小组的确认或撤消。

  3。认识并亲近孩子,了解孩子的年龄特征,有针对性地实施指导,促进儿童成长。

  2。学习掌握该学科的基本理论和基本知识,了解相关的前沿信息,熟悉学校教科书,掌握课程资料的知识体系。

  讲师需要具备以下四个条件:

  2。 指导思想

  1。 主要是定性评估。

  4。 指导新教师制定工作计划。指导新老师开展工作的各个方面,并传授自己的工作经验。帮助学生建立分阶段的目标,指导学生进行教育和教学研究,体验论文的积累和写作。

  五, 实习教师资格和复习

  (4)检查教师“传递和帮助”活动的执行情况。

  4。联系安排各种郊游培训, 配对公园学习活动。

  6。 评估1月20日前后的第一阶段活动。

  2。 10月10日, 每个教学地点的导师和实习教师的注册将完成。

  4。 10月20日左右,学徒会议。发出家教的任命书, 学术领导者的荣誉证书,签署学徒协议。

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  3。进一步熟悉班级的日常工作,培养孩子的良好行为,并提高与父母沟通和管理班级日常工作的能力。

  4。具有一定的活动设计和环境创造能力,学习练习和反思,逐渐形成一定的教学风格,体现了课堂教学的特点。

  3。制定教学配对计划。

  编辑选择:

  1。为青年教师开展了一系列培训活动。(内容包括:解释儿童日常活动的操作提示, 讨论有效的班级日常管理, 教学活动设计, 组织和思考, 等等)

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